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Documents disponibles dans cette catégorie (6)
Affiner la rechercheAider l'élève dyslexique au collège et au lycée / Dominique Crunelle / CRDP Nord - Pas de Calais (2010)
Titre : Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Crunelle, Auteur Editeur : CRDP Nord - Pas de Calais, 2010 Description : 188 p. Matériel : 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-86623-544-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : démarche didactique / dyslexie / formation des enseignants / trouble du développement Résumé : Les auteurs ont essentiellement cherché à apporter des pistes de pédagogies différenciées, adaptées aux caractéristiques d'apprentissage des élèves dyslexiques-dysorthographiques. Ces propositions ne se veulent ni exhaustives, ni modèles.
Elles permettent d'illustrer comment les enseignants des différentes disciplines peuvent, au sein de leurs classes et sans réel moyen supplémentaire, adapter leurs programmes pédagogiques et leurs exigences. Le cédérom joint à l'ouvrage permettra à chacun d'éditer les fiches qui l'intéressent.Nature du document : documentaire Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques [texte imprimé] / Dominique Crunelle, Auteur . - CRDP Nord - Pas de Calais, 2010 . - 188 p. + 1 cédérom.
ISBN : 978-2-86623-544-4
Langues : Français (fre)
Descripteurs : démarche didactique / dyslexie / formation des enseignants / trouble du développement Résumé : Les auteurs ont essentiellement cherché à apporter des pistes de pédagogies différenciées, adaptées aux caractéristiques d'apprentissage des élèves dyslexiques-dysorthographiques. Ces propositions ne se veulent ni exhaustives, ni modèles.
Elles permettent d'illustrer comment les enseignants des différentes disciplines peuvent, au sein de leurs classes et sans réel moyen supplémentaire, adapter leurs programmes pédagogiques et leurs exigences. Le cédérom joint à l'ouvrage permettra à chacun d'éditer les fiches qui l'intéressent.Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.914 CRU documentaire CDI 5886 Disponible
Titre : Dys & célèbres : Comment la dyslexie peut rendre plus fort Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillemette Faure, Auteur ; Mikankey, Illustrateur Editeur : Casterman, 2022 Description : 61 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-21573-3 Descripteurs : dyslexie Mots-clés : célébrités Résumé : Léonard de Vinci, Mohamed Ali, Erin Brockovich, Mika, Franck Gastambide, Alex Lutz, Keira Knightley, Orlando Bloom... Ils et elles ont en commun d'être dyslexiques. D'avoir trouvé des astuces pour contourner leurs difficultés. D'avoir aussi développé d'incroyables talents qui leur ont permis de réaliser leurs rêves. Etre dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. Nature du document : documentaire Dys & célèbres : Comment la dyslexie peut rendre plus fort [texte imprimé] / Guillemette Faure, Auteur ; Mikankey, Illustrateur . - Casterman, 2022 . - 61 p.
ISBN : 978-2-203-21573-3
Descripteurs : dyslexie Mots-clés : célébrités Résumé : Léonard de Vinci, Mohamed Ali, Erin Brockovich, Mika, Franck Gastambide, Alex Lutz, Keira Knightley, Orlando Bloom... Ils et elles ont en commun d'être dyslexiques. D'avoir trouvé des astuces pour contourner leurs difficultés. D'avoir aussi développé d'incroyables talents qui leur ont permis de réaliser leurs rêves. Etre dyslexique demande une grande capacité d'adaptation. Les enfants qui présentent ce trouble peuvent découvrir en eux des ressources insoupçonnées et une formidable créativité, liée à leur façon d'appréhender les choses autrement. Nature du document : documentaire Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 305 FAU documentaire CDI 7219 Disponible
Titre : Dyslexie : Le mal des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Kheira Bettayeb, Auteur Année : 2024 Article : p. 22-25
in Science & vie junior > 413 (février 2024)Descripteurs : dyslexie Résumé : Définition de la dyslexie, conséquences pour ceux qui en souffrent, cause et rééducation. Nature du document : documentaire [article] Dyslexie : Le mal des mots [texte imprimé] / Kheira Bettayeb, Auteur . - 2024 . - p. 22-25.
in Science & vie junior > 413 (février 2024)
Descripteurs : dyslexie Résumé : Définition de la dyslexie, conséquences pour ceux qui en souffrent, cause et rééducation. Nature du document : documentaire
Titre : Le handicap à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Kevin Labiausse, Auteur Année : 2012 Article : p. 22-25
in Citoyen junior > 21 (juin 2012)Descripteurs : dyslexie / handicap auditif / handicap moteur / handicap scolaire / handicap visuel / intégration scolaire / scolarité Résumé : Longtemps, les enfants handicapés ont été tenus éloignés de l’école. Regardés comme porteurs de problèmes trop lourds à gérer, ils étaient le plus souvent placés dans des instituts spécialisés, séparés de leurs camarades valides. Depuis 2005, les choses changent : l’enfant handicapé est un élève comme un autre qui doit fréquenter en priorité un établissement scolaire ordinaire. Nature du document : documentaire [article] Le handicap à l'école [texte imprimé] / Kevin Labiausse, Auteur . - 2012 . - p. 22-25.
in Citoyen junior > 21 (juin 2012)
Descripteurs : dyslexie / handicap auditif / handicap moteur / handicap scolaire / handicap visuel / intégration scolaire / scolarité Résumé : Longtemps, les enfants handicapés ont été tenus éloignés de l’école. Regardés comme porteurs de problèmes trop lourds à gérer, ils étaient le plus souvent placés dans des instituts spécialisés, séparés de leurs camarades valides. Depuis 2005, les choses changent : l’enfant handicapé est un élève comme un autre qui doit fréquenter en priorité un établissement scolaire ordinaire. Nature du document : documentaire La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! / Claire Bauda in Inter CDI, 316-317 (septembre 2025)
Titre : La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bauda, Auteur Année : 2025 Article : p. 30-33 Note générale : Références bibliographiques
in Inter CDI > 316-317 (septembre 2025)Descripteurs : dyslexie / élève en difficulté / lecture / pratique de lecture Mots-clés : livre audio Résumé : La lecture audio : livres audio et podcasts narratifs, est un format en plein essor qui s'impose comme un outil pédagogique et culturel inclusif.
Les neurosciences montrent que l'écoute active stimule la compréhension, la mémoire et l'imagination et améliore la concentration. Pour les élèves, la lecture audio est un levier puissant qui contourne les difficultés de décodage pour les élèves dyslexiques ou EBEP (Elèves à besoins éducatifs particuliers), elle facilite l'acquisition de la langue pour les élèves allophones, elle redonne le goût de la lecture aux élèves réticents. Les documentalistes sont encouragés à intégrer ces ressources en liant un partenariat avec des plateformes spécialisées comme la fondation Valentin Haüy ou la BNFA (Bibliothèque Numérique Francophone Accessible) pour diversifier l'offre du CDI et démocratiser l'accès à la culture.Nature du document : documentaire [article] La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! [texte imprimé] / Claire Bauda, Auteur . - 2025 . - p. 30-33.
Références bibliographiques
in Inter CDI > 316-317 (septembre 2025)
Descripteurs : dyslexie / élève en difficulté / lecture / pratique de lecture Mots-clés : livre audio Résumé : La lecture audio : livres audio et podcasts narratifs, est un format en plein essor qui s'impose comme un outil pédagogique et culturel inclusif.
Les neurosciences montrent que l'écoute active stimule la compréhension, la mémoire et l'imagination et améliore la concentration. Pour les élèves, la lecture audio est un levier puissant qui contourne les difficultés de décodage pour les élèves dyslexiques ou EBEP (Elèves à besoins éducatifs particuliers), elle facilite l'acquisition de la langue pour les élèves allophones, elle redonne le goût de la lecture aux élèves réticents. Les documentalistes sont encouragés à intégrer ces ressources en liant un partenariat avec des plateformes spécialisées comme la fondation Valentin Haüy ou la BNFA (Bibliothèque Numérique Francophone Accessible) pour diversifier l'offre du CDI et démocratiser l'accès à la culture.Nature du document : documentaire Permalink
