[article]
| Titre : |
Le changement climatique : un exemple de travail pédago gique autour des fake news |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Louise Daubigny, Auteur |
| Année : |
2025 |
| Article : |
p. 16-22 |
| Note générale : |
Encadrés : lexique - Bibliographie |
in Inter CDI > 318 (novembre 2025)
| Descripteurs : |
désinformation / réchauffement de la terre / séquence d'enseignement
|
| Mots-clés : |
éducation aux médias et à l'information fake news éducation à l'environnement |
| Résumé : |
Séance pédagogique de niveau 3e-2de pour lutter contre les fake news (fausses informations) liées au changement climatique et au climatoscepticisme, un enjeu majeur de l'Éducation au Développement Durable et de l'EMI (Education aux Médias et à l'Information). La séance, en deux temps, fait analyser aux élèves, par groupes, quatre formes de désinformation concrètes : l'argument économique de Donald Trump, la confusion entre météo et climat, le greenwashing, et le rôle des médias dans l'illustration de la canicule, ainsi que le cas de l'ours polaire. L'objectif est de développer l'esprit critique et l'éveil écologique des élèves en leur apprenant à vérifier les sources, identifier les arguments fallacieux et comprendre le consensus scientifique autour du GIEC (Groupement International d'Experts sur le Climat). |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Le changement climatique : un exemple de travail pédago gique autour des fake news [texte imprimé] / Louise Daubigny, Auteur . - 2025 . - p. 16-22. Encadrés : lexique - Bibliographie in Inter CDI > 318 (novembre 2025)
| Descripteurs : |
désinformation / réchauffement de la terre / séquence d'enseignement
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| Mots-clés : |
éducation aux médias et à l'information fake news éducation à l'environnement |
| Résumé : |
Séance pédagogique de niveau 3e-2de pour lutter contre les fake news (fausses informations) liées au changement climatique et au climatoscepticisme, un enjeu majeur de l'Éducation au Développement Durable et de l'EMI (Education aux Médias et à l'Information). La séance, en deux temps, fait analyser aux élèves, par groupes, quatre formes de désinformation concrètes : l'argument économique de Donald Trump, la confusion entre météo et climat, le greenwashing, et le rôle des médias dans l'illustration de la canicule, ainsi que le cas de l'ours polaire. L'objectif est de développer l'esprit critique et l'éveil écologique des élèves en leur apprenant à vérifier les sources, identifier les arguments fallacieux et comprendre le consensus scientifique autour du GIEC (Groupement International d'Experts sur le Climat). |
| Nature du document : |
documentaire |
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